A、评估—质询—调查
B、质询—调查—评估
C、评估—调查—质询
D、质询—评估—调查
更多“根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序，学术不端行为的认定过程为（）。”相关的问题
A、收集信息、进行初步实施调查、判断对学术不断的指控能够经得起调查 B、决定是否提出指控，如果指控，证据是否充足确定 C、正式检查和评估相关事实，确定学术不端行为是否真实发生 D、评价这种行为是否为有意为之
A、捏造数据、结果和记录并发表 B、操作研究材料、设备和工艺、更改实验数据和结果的行为，从而导致研究报道不能真实反映实验结果 C、操作研究材料、设备和工艺、故意遗漏实验数据和结果的行为，从而导致研究报道不能真实反映实验结果 D、不当引用他人的思想、工艺、结果或文字的行为
A、A、1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改
B、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为
C、除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动
D、因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为
此题为多项选择题。
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