学前儿童动作发展规律（）

A、从上至下

B、从头至尾

C、从四周到中心

D、从精细动作到粗大动作

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第1题

[单选题] 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。

A、整体局部规律 B、首尾规律 C、大小规律 D、近远规律

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第2题

[多选题] 学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。

A、研究学前儿童个体心理的发生 B、学前儿童心理发展的一般规律 C、学前期儿童的心理过程 D、学前期儿童个性的发展

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第3题

[多选题] 在婴儿的发展中，动作的发展非常重要，它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括（）。

A、从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作 B、从上部动作到下部动作（首尾规律） C、从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律） D、由粗大动作到精细动作（大小规律） E、从无意动作到有意动作（无有规律）

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第4题

[] 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第5题

[单选题] 儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）。

A、无有规律 B、近远规律 C、首尾规律 D、大小规律

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第6题

[] 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第7题

[多选题] 促进学前儿童语言发展的原则要求（）

A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第8题

[] 学前儿童体育的任务是（）。

A、A.促进学前儿童身体健康生长发育 B、B.发展学前儿童的基本动作 C、C.培养学前儿童对体育活动的兴趣 D、D.培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

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第9题

[单选题] 儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（）。

A、从整体到局部的规律 B、首尾规律 C、近远规律 D、大小规律

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