A、儒生
B、通人
C、文人
D、鸿儒
A、文吏 B、儒生 C、文人 D、通人
A、鸿儒 B、大儒 C、通人 D、至人
A、教育目的 B、教育方针 C、教育目标 D、培养目标
A、社会政治与人文思想环境因素决定着教与学的知识源和知识面 B、人才选拔制度对教育的内容和方法具有巨大的指导作用 C、不同的社会经济体制对人才知识与能力结构和人才规格提出不同的要求 D、科技、文化等的发展既大大开拓了知识领域，同时又对人才素质提出了新要求
A、完善市场发展机制 B、组织实施机制 C、建立标准规范体系 D、加快法规制度建设 E、加强专业人才培养
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