通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()。
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
A、课堂作业必须紧扣和服务于教学目的,必须与教学内容相关 B、课堂作业必须难易适度 C、课堂作业必须对学生有意义、有价值,并且有趣 D、课堂作业必须具有变化性、多样性 E、课堂作业量必须适当,学生能够完成
A、忽视了这种可能性:张伟的学期论文必须得到优,否则就要作课堂报告 B、依赖未确证的假设:如果张伟的学期论文得不到优,她不作课堂报告就通不过考试 C、忽略了这种可能性:如果张伟不得不作课堂报告,那么她的学期论文就没有得到优 D、没有考虑到这种可能性:有的学生学期论文得了优,却没有通过考试
A、忽视了这种可能性:张伟的学期论文必须得到优,否则就要作课堂报告 B、依赖未确证的假设:如果张伟的学期论文得不到优,她不作课堂报告就通不过考试 C、忽略了这种可能性:如果张伟不得不作课堂报告,那么她的学期论文就没有得到优 D、没有考虑到这种可能性:有的学生学期论文得了优,却没有通过考试
A、忽视了这种可能性:张伟的学期论文必须得到优,否则就要作课堂报告 B、依赖未确证的假设:如果张伟的学期论文得不到优,她不作课堂报告就通不过考试 C、忽略了这种可能性:如果张伟不得不作课堂报告,那么她的学期论文就没有得到优 D、没有考虑到这种可能性:有的学生学期论文得了优,却没有通过考试