A、规范操作
B、理论联系实际
C、弱化操作
D、互动
E、重视理论
A、集中培训 B、专题讲座 C、个别指导 D、现场指导 E、学习交流
A、其他方法 B、实践指导法 C、分析讨论法 D、理论讲授法 E、经验分享法
A、制定好培训计划 B、制定好培训与带教计划 C、培训班的筹备与工作流程 D、培训班的筹备 E、培训班的工作流程
A、提高育婴人员队伍的专业素质 B、提高早教工作质量的基础 C、规范从业人员市场 D、提高家长育儿水平 E、促进我困早教科学、规范
A、不同的学员 B、不同的培训目的 C、学员的不同需求 D、不同的培训要求 E、不同的教师
A、参加人员范围 B、目标、时间 C、地点、内容 D、方法 E、对教师和学员的具体要求等
A、长期培训、短期培训、学期培训 B、长期培训、短期培训、不定期培训 C、积分培训、短期培训、学期培训 D、学时培训、积分培训、不定期培训
A、建立带教制度 B、护理理论培训 C、护理操作培训 D、培训考核 E、以上都是
A、具有培训资格的人 B、能讲会做的人 C、有育婴实践经验的育婴人员 D、有育婴理论的研究人员 E、持有培训上岗证的人
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