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【单选题】

不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

A、科学知识教育目标

B、科学能力、方法教育目标

C、科学情感、态度教育目标

D、科学教育活动目标

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第1题

[] 不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

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第2题

[单选题] 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

A、科学情感和态度方面的目标 B、科学方法和技能方面的教育目标 C、科学知识方面的教育目标 D、科学教育年龄阶段目标

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第3题

[判断题] 学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

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第4题

[单选题] 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

A、学前儿童科学知识、经验的评价 B、学前儿童科学教育活动过程的评价 C、学前儿童科学方法及能力的评价 D、学前儿童科学情感和态度的评价

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第5题

[判断题] 学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。

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第6题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。

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第7题

[单选题] 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）

A、方法方面的目标 B、知识方面的目标 C、情感个性方面的目标 D、技能方面的目标

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第8题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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第9题

[判断题] 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

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