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【单项选择题】

开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。

A、A.新任教师

B、B.合格教师

C、C.骨干教师

D、D.专家教师

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更多“开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。”相关的问题

第1题

[多选题] 要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（）。

A、要认识总结自己经验的必要性 B、要认识经验的丰富性 C、要重视平时材料的搜集 D、要有意识的记录教学实践中的问题

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第2题

[多选题] 要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（）。

A、要认识总结自己经验的必要性 B、要认识经验的丰富性 C、要重视平时材料的搜集 D、要有意识的记录教学实践中的问题

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第3题

[单选题] （）是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思，使教师养成反思的良好习惯，根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况，总结出自己教学的长处和不足，进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测，拟定计划，未雨绸缪，促进以后的教学更加有效地实施。

A、教学后的反思 B、为教学的反思 C、教学中的反思 D、A+B+C

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第4题

[简答题] 下面是A、B、C、D四位中小学教师的科研情况。 A老师：研究素质教育的原理，倾注十年心血，形成了近20万字的《素质教育原理》一书，自认为这部著作有十大理论突破。 B老师：研究关于学习方法，撰写了一篇论文。论文首先详尽论述了美国心理学家加涅的学习理论，介绍其是如何博采行为主义、格式塔心理学、人本主义与控制论等众家之长，从各流派中吸取所需要的成分，并把他们融合在自己的理论中，然后再叙述自己在此基础上形成的关于学生学习的基本观点，即在课堂教学过程中引导学生掌握的学习方法。 C老师：研究主体教育。撰写了《把握时代精神，开展主体教育》的经验文章。文章谈到了自己在教学工作中的一些“有益尝试”：弘扬人的主体性，唤起人的主体意识；改革优化课程体系；改进教学组织形式；改进教学组织方法与模式等。 D老师：积累了大量的教学反思笔记，汇总了一系列教学案例，并且在此基础上形成好自己对教育教学实践的感悟、领悟。在实践中，他始终研究思考如何使自己的教育教学变得更贴近学生需求。从“中小学教师的教育教学”的视角来看，您认为哪一位教师的研究更为合理，并说明理由。

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第5题

[判断题] 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用旳教育理论。

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第6题

[判断题] 教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。

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第7题

[单选题] （）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

A、教历研究 B、行动研究 C、教育智慧 D、案例教学

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第8题

[] 总结是从实践到理论的上升，因此，撰写总结应当对理论进行全面、深刻的概括。

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第9题

[判断题] 从十一届三中全会开始，全党对建设有中国特色社会主义的基本理论和基本实践的形成共同认识。（

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