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【判断题】

在跨栏比赛中，运动员跑到栏前用手将栏推倒，检查员判为犯规。

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第1题

[简答题] 案例：在一堂初一男生跨栏跑教学课上，我组织了学生第一次跨栏。我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。无栏练习时，他们都做得很好，但是学生一到真正过栏就不行了，都是跑到栏前停下，不敢跨。只有少数胆大的学生能过，但都是跳过栏。在体育课中，我们经常碰到这种现象，如不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢跳高、跳山羊、跳横箱等，导致正常教学难以继续进行。于是我让学生观看在课前各小组收集的跨栏跑优秀运动员的图片，并将技术动作展示在学生面前，然后讲解跨栏跑动作、比赛场面、优秀跨栏运动员的事迹等（从情感上获得学习跨栏跑的渴望，从感性上认识什么是跨栏跑）。再次练习时，我首先提出把栏放到最低以降低危险性，然后让学生开动脑筋，发挥自己的创造性，想一想还有什么方法更安全。同学们集思广益，想出了找替代物做栏架、用体操棒放在地上进行模仿练习，用橡皮筋两人两边拉直进行跨越练习等方法。但即使做了安全措施，同学们也还是不敢跨，因为没人带头来提高他们的自信心，增强他们的勇气。于是我就自己带头示范，并告诉他们“勇气不是说的，而是要体现给人看的”。我做了示范动作，效果不错。高个子的男生随后也跟着带头跨栏。就这样，有了第一个，就有第二个、第三个…… 案例中学生不敢进行跨栏跑练习的原因是什么？如何解决？

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第2题

[简答题] 案例：在一堂初一男生跨栏跑教学课上，我组织了学生第一次跨栏。我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。无栏练习时，他们都做得很好，但是学生一到真正过栏就不行了，都是跑到栏前停下，不敢跨。只有少数胆大的学生能过，但都是跳过栏。在体育课中，我们经常碰到这种现象，如不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢跳高、跳山羊、跳横箱等，导致正常教学难以继续进行。于是我让学生观看在课前各小组收集的跨栏跑优秀运动员的图片，并将技术动作展示在学生面前，然后讲解跨栏跑动作、比赛场面、优秀跨栏运动员的事迹等（从情感上获得学习跨栏跑的渴望，从感性上认识什么是跨栏跑）。再次练习时，我首先提出把栏放到最低以降低危险性，然后让学生开动脑筋，发挥自己的创造性，想一想还有什么方法更安全。同学们集思广益，想出了找替代物做栏架、用体操棒放在地上进行模仿练习，用橡皮筋两人两边拉直进行跨越练习等方法。但即使做了安全措施，同学们也还是不敢跨，因为没人带头来提高他们的自信心，增强他们的勇气。于是我就自己带头示范，并告诉他们“勇气不是说的，而是要体现给人看的”。我做了示范动作，效果不错。高个子的男生随后也跟着带头跨栏。就这样，有了第一个，就有第二个、第三个…… 结合所学知识谈谈本案例的不足之处和可借鉴之处。

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第3题

[单选题] 跨栏比赛下最后一个栏后，二道运动员进入一道跑到终点，但未影响一道运动员，径赛裁判长如何判罚（）

A、不判犯规 B、判犯规 C、判犯规但不取消录取资格 D、判犯规并取消录取资格

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第4题

[单选题] 女子100米栏比赛中，第2道运动员在跨越最后一个栏后，因下栏不稳跑进了第1道，在第1道一直跑到了终点（未影响其他运动员跑进，也未占便宜），径赛裁判长应如何判罚：（）

A、不判为犯规 B、判运动员犯规，但不取消资格 C、判运动员犯规，并取消资格

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第5题

[判断题] 在跨栏比赛中，被裁判长认为有意用手或脚推倒栏价，应被取消比赛资格。

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第6题

[简答题] 跨栏跑出现哪些情况的运动员应取消比赛资格？

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第7题

[判断题] 在跨栏比赛中，运动员无意用手推栏架，应判为犯规。

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第8题

[] 跨栏比赛，运动员碰倒栏架，不应取消比赛资格，也不妨碍承认纪录。

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第9题

[判断题] 男子1500米比赛弯道跑时，35号运动员挤撞了86号运动员，致86号运动员踏进里道分道线，可并未从中获得利益，则不应该取消86号运动员的录取资格，但所创新记录不予承认。

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