A、A.强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 B、B.会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现 C、C.关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递 D、D.强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
A、A.强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 B、B.会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现 C、C.关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递 D、D.强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
A、强调幼儿的主动活动,为幼儿提供充分活动的机会 B、强调教育要适合幼儿的个体差异,促进每个幼儿在不同水平上的发展 C、强调游戏在幼儿教育中的重要性 D、强调寓教育于幼儿园一日活动之中 E、强调幼儿园活动的过程
A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动 B、注重幼儿园环境的创设 C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握 D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现 E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
A、A.幼儿园课程会注重儿童本身的活动 B、B.注重幼儿园环境的创设 C、C.注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握 D、D.课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现 E、E.注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变 B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变 C、高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成 D、低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得