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【单选题】

女，营养状况良好，开始会用勺子吃饭，会指出简单的人、物名和图片，能双脚跳。如拍摄腕部X片，可显示几个骨化中心（　）

A、0.0

B、1.0

C、2～3

D、3～4

E、5.0

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更多“女，营养状况良好，开始会用勺子吃饭，会指出简单的人、物名和图片，能双脚跳。如拍摄腕部X片，可显示几个骨化中心（　）”相关的问题

第1题

[单选题] （）是需要保育员纠正的。

A、初学用勺子吃饭用手抓饭 B、初学用勺子吃饭弄脏自己及环境 C、进餐中改用另一只手抓勺子 D、狼吞虎咽

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第2题

[] 牙16只，会用勺子吃饭，会说2~3个字构成的句子，最可能的年龄是（）

A、A.1岁 B、B.2岁 C、C.3岁 D、D.4岁 E、E.5岁

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第3题

[判断题] CDMA终端在开始呼叫的时候会用最大功率接入网络，从而保证接入成功。

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第4题

[] 幼儿园健康领域中3—4岁手的动作协调能力有（）。

A、A.能用笔涂涂画画 B、B.能熟练地用勺子吃饭 C、C.能用剪刀沿直线剪 D、D.能用筷子吃饭

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第5题

[简答题] 下面是《数星星的孩子》教学片段。师：（出示“勺”字），谁来读读字音？生：sao。生：他读得不对，应该读shao。师：（出示“斗”字）谁知道这个念什么？生：dou。（齐读一遍）师：在课文中找找“勺”和“斗”两个字是在哪个句子中出现的，把这个句子读出来。生读：“那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。” 师：好!勺子什么样，知道吗？你们天天用勺子吗？生：我们天天用勺子喝汤。生：我天天用勺子吃饭，我不爱用筷子。师：大家都知道什么勺子了。“勺”字好记吗？怎么记？生：“勺”字有三笔：撇，横折钩，点。生：“勺”字就像一把勺子，撇像勺子的把，一点像勺子里的东西。师：说得好。用手指在桌面上写一遍。师：（出示北斗星图）我们刚才学的“斗”字是北斗星的“斗”。请看这张图，这七颗星就是北斗星。你们看，这七颗星连起来像什么？（教师边说边画线连起来）生：像一把勺子。师：对了。北斗星的“斗”字好记吗？生：好记。“十”字加两点。生：他没按笔顺说，容易写错。“斗”字，两个点加十字。生：“斗”字的两点是一上一下的，在“十”字的左上方。师：说得好。我们认识了“勺”和“斗”两个字，也知道了“勺子”和“北斗星”的意思了，再学下面的字。分析教师在识字教学中如何贯彻识字教学原则的？

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第6题

[单选题] 小儿有牙18个，会用汤匙吃饭，能说2-3字拼成的短语，其年龄为（）。此题为多项选择题。

A、1岁

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第7题

[简答题] （1）李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候，她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩；中午则用匙子舀汤从空中洒落下来，说“下雨了”，弄得桌上、地下到处都是；有时候又用手把饭粒抓出来，一颗一颗摆在桌上，玩串珠游戏„„ （2）乐乐小朋友吃饭就特别意思，他一会儿左手拿勺子，一会儿右手拿勺子，一会儿把碗推得老远，甚至站起来翘着屁股吃，每次都弄得旁边的小朋友告他的状。（3）豆豆小朋友是有个性的小女孩，她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀，总是把碗里的蔬菜倒在桌上，老师给她讲蔬菜有营养的故事，她却总是坚持说：蔬菜没营养，鸡肉才有营养呢。（4）洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子，他却只爱吃菜，不爱肉。（5）叶子小朋友吃饭可让老师头疼了，怎么喂，怎么哄，他就只吃一点点。下午妈妈来接他，他立即从妈妈包里取出一包酸奶，一盒巧克力，得意地吃了起来。根据几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。

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第8题

[单选题] 婴儿用勺子吃饭弄脏衣服及周围的环境时，保育员应采取（）态度。

A、批评 B、表扬 C、宽容 D、贬低

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第9题

[单选题] 对于初学用勺子吃饭的婴儿，保育员应（）。

A、严格要求规范使用 B、经常提醒 C、以鼓励表扬为主 D、及时纠正

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