下列选项中关于诗歌《水调歌头•霜降》的作者说法正确的有（）。

A、作者为叶梦得

B、作者为范成大

C、作者朝代为唐朝

D、作者朝代为宋朝

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更多“下列选项中关于诗歌《水调歌头•霜降》的作者说法正确的有（）。”相关的问题

第1题

[] “长养功已极，大运忽云迁。人间漫未知，微阴生九原。”是诗歌（）中的诗句。

A、A.《水调歌头&#8226;霜降》 B、B.《夏至》 C、C.《满江红&#8226;冬至》 D、D.《点绛唇&#8226;秋分》

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第2题

[简答题] 写出《水调歌头&#8226;明月几时有》（宋·苏轼）原文及其释义。

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第3题

[简答题] 苏轼《水调歌头&#8226;明月几时有》描写的是哪个节日？

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第4题

[单选题] 以下是一位教师教学《水调歌头》的思路：第一步：读诗歌《水调歌头》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种思念的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅思念的画；（3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首以月亮写思念的诗。第五步：学生总结收获，并唱歌曲《水调歌头•明月几时有》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。

A、这位教师在教学中有体现新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式 B、读完诗歌后即让学生看课文情景的投影，替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生个性想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读 C、让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《水调歌头》，体现出引导学生进行自主学习的理念 D、该堂课采用形式多样的内容进行教学，气氛活跃，进行了学科之间的整合，无一弊端

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第5题

[单选题] “惊涛拍岸，卷起千堆雪”出自（）。

A、柳永的《水调歌头·游泳》 B、柳永的《雨霖铃》 C、苏轼《水调歌头·明月几时有》 D、苏轼《念奴娇赤壁怀古》

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第6题

[多选题] 下列哪几首诗歌与大运河有关？（）

A、《汴河怀古》 B、《湖亭望水》 C、《汴水》 D、《枫桥夜泊》 E、《汴河直进船》 F、《水调歌头》

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第7题

[简答题] 《水调歌头》中"但愿人长久，千里共婵娟"这种愿望的积极意义是什么？

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