【单选题】
下列送别诗中表达的思想感情与其他三句不同的一项是（）
A、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D、谁见汀洲上，相思愁白蘋
查看正确答案A、吾孰与城北徐公美。 B、从天而颂之，孰与制天命而用之。 C、公之视廉将军孰与秦王。 D、百姓足，君孰与不足。
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第2题
A、送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情 B、“寄情于景，情景交融”是送别诗的一大特点，如李白《赠汪伦》中的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”就是其典范示例 C、送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等 D、送别诗的内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别
第5题
A、表达技巧是思想感情运动的基础和前提、思想感情以表达技巧为核心，思想感情对表达技巧有能动的反作用。 B、思想感情是表达技巧的基础和前提、表达技巧是为体现思想感情服务的、表达技巧对思想感情有能动的反作用。
第6题
A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 B、光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 C、突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲 D、树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾
第7题
A、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） B、高谈娱心，哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕《与朝歌令吴质书》） C、横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》） D、心如膏火，独夜自煎。思等流波，终朝不息。（何逊《为衡山侯与妇书》）
第8题
A、让学生在反复诵读的基础上.体味诗中的思想感情 B、让学生在把握诗中的人物和情节的基础上.理解作品的艺术特色 C、让学生在分析字句的基础上.了解诗歌的表达技巧 D、让学生在了解写作背景的基础上.把握诗歌的结构特点
第9题
A、让学生在反复诵读的基础上.体味诗中的思想感情 B、让学生在把握诗中的人物和情节的基础上.理解作品的艺术特色 C、让学生在分析字句的基础上.了解诗歌的表达技巧 D、让学生在了解写作背景的基础上.把握诗歌的结构特点
