A、公平原则
B、中立原则
C、互助原则
D、诚信原则
A、把业务能力作为考核的最重要内容 B、把思想品德作为考核的最重要内容 C、把工作实绩作为考核的最重要内容 D、把工作态度作为考核的最重要内容
A、道德教育促使教育价值得以实现 B、道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分 C、道德教育可以代替知识教育 D、道德教育是教育的唯一目的
A、互利互惠 B、先义后利 C、诚信道德 D、仁爱
A、能量流动 B、物质循环 C、信息传递 D、调节能力
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶” C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点 D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
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