A、管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中
B、学院作为中间层次，兼顾管理活动和学术活动
C、高校的“双肩挑”干部则是管理活动和学术活动的双重主体，使得两种活动之间的界限更加模糊、关系更为复杂
D、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点
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A、管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中 B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点 C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手 D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节
A、主要课题和难题是调整高校与政府关系问题 B、应推进校内决策与校外参与有机结合，实现高校内部决策的科学化 C、应合理整合行政权力与学术权力，使高等学校发展符合其学术机构的发展特点 D、应实行集权管理与分权管理相结合的新机制
A、环境资源规划机构的性质属于行政部门 B、统一监督管理部门与分部门管理部之间存在行政上的隶属关系 C、统一管理与分级、分部门管理相结合 D、国家的审判机关包括在环境资源规划体制内 E、统一管理部门内部之间不存在监督与被监督的关系
A、A.调整高校行政管理的权力结构，权力重心适当下移 B、B.校级职能部门进一步精简机构，转变学校机关职能 C、C.加快人事制度的改革步伐，加强人员的合理流动 D、D.实现高校后勤的社会化，提高学校的办学效益
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