A、事物本身的复杂性 B、认识本身的复杂性 C、人类认识能力的有限性 D、事物矛盾的暴露有个过程
A、人的思想品德形成不是一朝一夕的,而是一个长期、反复的过程 B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用 C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程 D、德育过程是一个简单的单向的过程
A、联系具有偶然性 B、直接经验比间接经验重要 C、认识具有反复性 D、实践是认识的目的和归宿
A、具有不彻底性 B、推翻了封建王朝 C、具有反复性和曲折性 D、推动了世界历史进程
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