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【单选题】

三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）。

A、直观动作思维

B、具体形象思维

C、抽象思维

D、通常性思维

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第1题

[多选题] 国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）

A、培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话 B、丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力 C、初步培养幼儿对文学作品的兴趣 D、少数民族的幼儿学会本民族语言

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第2题

[多选题] 3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

A、思维的具体形象性是主要特点 B、思维的抽象逻辑性开始萌芽 C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强 D、直觉行为思维占主导地位

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第3题

[单选题] 4-6岁幼儿的主要思维形式是（）。

A、直觉行动思维 B、具体形象思维 C、逻辑抽象思维 D、前运算思维

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第4题

[填空题] （）思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。

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第5题

[单选题] 中班幼儿一般指（）

A、2-3岁幼儿 B、3-4岁幼儿 C、4-5岁幼儿 D、5-6岁幼儿

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第6题

[单选题] 中班幼儿一般指（）

A、2-3岁幼儿 B、3-4岁幼儿 C、4-5岁幼儿 D、5-6岁幼儿

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第7题

[单选题] 关于气管导管深度错误的（）

A、新生儿10cm B、1岁幼儿11cm C、2岁幼儿12cm D、大于2岁的：（年龄／2+12）cm E、2岁幼儿13cm

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第8题

[单选题] 下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。

A、3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼 B、4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 C、5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 D、4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

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第9题

[单选题] 幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（）特点。

A、启蒙性 B、游戏性 C、潜在性 D、活动性

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