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【单选题】

小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。

A、表征学习；

B、概念学习；

C、命题学习；

D、发现学习；

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更多“小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。

A、表征学习 B、概念学习 C、命题学习 D、发现学习

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第2题

[单选题] 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

A、表征学习 B、概念学习 C、命题学习 D、发现学习

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第3题

[] 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。

A、A.表征学习 B、B.概念学习 C、C.命题学习 D、D.发现学习

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第4题

[] 作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？

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第5题

[多选题] 在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是（）

A、创设英语学习环境 B、扩大和紧密英语学习共同体 C、促进学生主动建构的英语学习 D、为教师的演示教学提供新方式

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第6题

[] 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

A、A.为学生流利表达英语提供练习机会 B、B.给学生提供更多说英语的机会 C、C.让学生练习用英语传达信息 D、D.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

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第7题

[] 英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。

A、A.讨论 B、B.练习 C、C.情景 D、D.演示

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第8题

[简答题] 小明的英语成绩很好，因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，他就觉得劲头十足。但前不久，英语老师调去另一所学校任教，班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解，自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加，小明没有像以前那样得到足够的重视，觉得与新的英语老师没有默契，上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头，学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷，看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。请用学习动机的相关理论分析：小明在英语学习上的主导性动机是什么？这属于什么类型的动机？

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第9题

[简答题] 某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。

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