幼儿园双语教育的一个主要特征是()
A、教师会说两种语言
B、开设第二语言的课程
C、教师使用两种语言组织幼儿活动
D、班上的幼儿会说两种语言
A、教师会说两种语言
B、开设第二语言的课程
C、教师使用两种语言组织幼儿活动
D、班上的幼儿会说两种语言
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
A、幼儿园教育目标为总目标,指导全国各级各类幼儿园。 B、指导一个幼儿园的目标,包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。 C、指导一个单元活动的目标 D、幼儿园年龄班的教育目标
A、其他少数民族幼儿园、中小学校,应当主要招收本民族学生,使用本民族通用的语言文字教学,开设适合学生特点的民族传统文化教育课程 B、自治区支持鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族以学校教育形式学习传承本民族语言和本民族文化 C、蒙古族幼儿园、中小学校,应当主要招收蒙古族学生,实施以蒙古语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授蒙古语的双语教学 D、朝鲜族幼儿园、中小学校,应当主要招收朝鲜族学生,实施以朝鲜语授课为主加授汉语或者以汉语授课为主加授朝鲜语的双语教学
A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B、教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C、教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D、幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的