A、拓宽了官吏选拔途径 B、扩大了统治基础 C、君主控制了用人权 D、实现了选贤任能
A、道德体 B、共同体 C、价值体 D、有机体
A、夏商周中国古代审美教育的萌芽 B、西周末年至春秋末年中国古代审美教育的提出 C、战国至东汉末年中国古代审美教育的发展 D、隋唐至北宋---中国古代审美教育的繁荣昌盛阶段
A、古代印度 B、古代埃及 C、古代中国 D、古代希腊
A、选举政治 B、世袭政治 C、伦理政治 D、文官政治
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