A、实现教育目的
B、发展学生智力
C、培养创造能力
D、发掘学生特长
A、强调将他控式管理转变为自控式管理 B、目标管理的提出者是德鲁克 C、它是把班级总体目标转化为小组和个人目标，并与班级总目标融为一体 D、目标管理的根本目的是实施学生的自我管理
A、针对性 B、教育性 C、多样性 D、计划性
A、A.形成良好的班风 B、B.帮助学生学会自治自理 C、C.开展各种活动 D、D.实现教学目标。提高学习效率
A、确保班级管理目标的实现 B、统一班级管理者的思想 C、互通管理工作信息 D、提供相互支持
A、教学 B、德育 C、班级管理 D、常规管理
A、建立平等互信的师生关系 B、建立完善的班级管理制度 C、关心学生的全面发展 D、公平对待班级每一位学生
A、班级管理检查 B、班级管理计划 C、班级管理实施 D、班级管理总结
A、班级常规管理 B、班级教学管理 C、班级学习管理 D、班级生活管理
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