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【填空题】

（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。

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更多“（）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。”相关的问题

第1题

[填空题] （）的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

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第2题

[单选题] 教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。

A、情感体验 B、情感升华 C、参与活动 D、音乐创编

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第3题

[填空题] 幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。

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第4题

[] 态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。

A、A.非认知学习 B、B.品德学习 C、C.情感领域的学习 D、D.行为习惯的学习

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第5题

[填空题] 从语言社会功能的角度来说，语言是（），从语言本身的结构来说，语言是一种（）。

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第6题

[判断题] 对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。

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第7题

[简答题] 马克思《1844年经济学哲学手稿》：“从主体方面来看：只有音乐才能激起人的音乐感。对于不辨音律的耳朵，最美的音乐也毫无意义，音乐对它来说不是对象，因为我的对象只能是我的本质力量之—的确证，从而，它只能像我的本质力量作为一种主体能力而自为地存在着那样对我说来存在着，因为对我说来任何一个对象的意义（它只是对那个与它相适应的感觉说来才有意义）都以我的感觉所能感知的程度为限。”从严格区别客观存在与审美对象这个角度，谈谈对这句话的理解。

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第8题

[判断题] 从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

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第9题

[单选题] 幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。

A、情感、态度、能力、知识、技能 B、坚强、勇敢、不怕困难的意志品质 C、主观、乐观、合作的态度 D、学习兴趣、自我保护、学习品质

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