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【填空题】

《兔子和刺猬》中，兔子最后的下场是怎样的（）。

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第1题

[单选题] 《兔子和刺猬》故事中兔子和刺猬赛跑（）赢了.

A、兔子 B、刺猬 C、骏马

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第2题

[] 《兔子和刺猬》故事中兔子和刺猬赛跑，跑到第（）次时，兔子累死了。

A、A、73 B、B、74 C、C、75

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第3题

[] 《兔子和刺猬》中，兔子和刺猬在什么地方赛跑？

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第4题

[简答题] 《兔子和刺猬》中，刺猬最不愿意别人笑话它的什么？

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第5题

[单选题] 一个学生过分害怕兔子，我们可以一次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。这样一种改变行为的方法属于（）

A、代币奖励法 B、行为塑造法 C、系统脱敏法 D、肯定性训练

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第6题

[简答题] 在一个茂密的森林里，有10只兔子，大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭起来，十兔子问他为什么哭？九兔子说：“五兔子意外死去！”这是一件密谋杀兔事件。请问：哪知兔子死掉了？

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第7题

[简答题] 教师出示图片，问：“草地上有几只兔子’”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

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第8题

[简答题] 古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？

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第9题

[多选题] 下列属于行为目标的是（）。

A、增加幼儿对兔子的认识 B、描述出兔子外形的特征 C、说出兔子喜欢进食的食物 D、做到每天轮流喂兔子进食 E、培养对兔子的感情和爱心

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