A、客观实在
B、精神世界
C、价值取向
D、封建迷信
E、心灵情感
A、自然科学研究 B、工程科学研究 C、社会科学研究 D、人文科学研究
A、自然科学研究 B、工程科学研究 C、基础科学研究 D、人文科学研究
A、信息科学、人文科学和思维科学 B、自然科学、社会科学和思维科学 C、自然科学、社会科学和信息科学 D、自然科学、社会科学和知识科学
A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标 B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系 C、开设元知识学习与研究课程 D、提升广大教师的人文与科学素养
A、自然界 B、自然界的物质运动 C、自然科学家 D、自然科学和人文科学
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