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【判断题】

多元智能理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力。( )

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第3题
[简答题] 美国哈佛大学心理学家加德纳提出多元智能理论认为智力多元,每个都在不同程度上拥有9种基本智力,只不过,不同个体优势智力存在差别。 赵元任是解放前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林街头,他能够分别用地道法语和德语与当地老百姓拉家常,使别误以为他是本地常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与们随意交谈。 周舟是湖北武汉一个弱智少年,在大多数面前,他都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞。在父母、老师倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己才能,多次在盛大场合指挥交响乐团完成了表演,其指挥才能得到了观众一致认可。 自20世纪80年代开始,国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛最高奖励,或者在理科学习拥有难以企及天赋。湖南省谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了国科大少年班。 鲁冠(化名)目前己经成为了拥有数亿民币产业著名商。小时候他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个积极性和创造性,从而使他团队发挥最大力量。他所管理企业和公司很快取得了成功,他本也成为了拥有足够影响浙商。 请结合教师本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作借鉴作用。

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第4题

A、言语/语言智力、逻辑/数理智力  B、视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力  C、解决问题能力  D、际交往智力  E、自我反省智力、自我观察智力存在智力  

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第7题

A、本主义理论多元智能理论、素质教育理论  B、全面发展理论多元智能理论、建构主义理论  C、全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论  D、本主义理论、合作学习理论、素质教育理论  

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第8题

A、本主义理论多元智能理论、素质教育理论。  B、全面发展理论多元智能理论、建构主义理论。  C、全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。  D、本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。  

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第9题

A、A.儿童认知发展是主、客体相互作用结果  B、B.认知结构构建和再构建是认知发展本质所在  C、C.儿童认知发展取决于认知结构发展水平  D、D.存在相互独立七种智力  

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