A、音乐教学事件 B、音乐教学成果 C、音乐教学反思 D、音乐教学目标
A、既可以;也可以 B、不应该;而应该 C、不仅要;更要 D、与其;不如
A、一成不变的 B、反复持续性的 C、一次性的 D、瞬息万变的
A、顺势而为,静观自然瞬息万变 B、分析现状,把握事物之间的联系 C、积极应对,事物发展的前途光明 D、承认矛盾,寻找方法解决已有矛盾
A、A.瞬息万变 B、B.性质 C、C.差异 D、D.特点
A、A.望尘莫及;欣欣向荣 B、B.应接不暇;纷繁芜杂 C、C.力不能支;日新月异 D、D.措手不及;瞬息万变
A、A.“不里丹效应” B、B.“多米诺骨牌”效应 C、C.“费时效应” D、D.“金字塔效应”
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