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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

下列几句话中有语病的一句是()

A、长江干流含沙量猛增、水质污染严重的问题,至今没有引起有关地方党委政府重视。

B、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。

C、文章里的中心思想确定以后,还要根据中心思想的需要,认真地组织、选择材料。

D、在众星簇拥下,被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎,常常会引起人们的无限遐想。

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第1题

A、尽管这种武器威力很大,最后决定战争胜负还是人  B、经过半年综合治理,这个铁路局已经取得了可喜阶段性成果  C、他查获各类走私案三十多起,价值人民币80000多元  D、我市矿泉水主要消费者是前来旅游港澳台同胞、华侨和外国人  

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第2题

A、做人不能太CNN。  B、今天晚上一场NBA总决赛。  C、WTO后,我们面临着新机遇和挑战。  D、今天你QQ了吗?  

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第3题

A、A.现代汉语和古代汉语词形式相同,都是双音节词占优势  B、B.合成词都是由两个语素构成  C、C.词与词汇关系是个体与集体关系,词汇不能用来指单个词  D、D.专名词词义没概括性  

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第5题
[简答题] 一位老师教学《富饶西沙群岛》一课,在教案“学习方法、习惯培养”一项中,提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段方法:在理解词语基础上,读懂每一句话;了解句与句是怎样连起来。” 她在教学第三自然段时候,先让学生读课文并想一想每句话主要说是什么。学生依次说出:第一句主要讲是“珊瑚多”,第二句是说“海参多”,第三句是说“龙虾多”。这时候教学便意识地启发学生说说这句话是怎么读懂。学生回顾了自己学习过程,说道:第一句是从“各种各样”读出珊瑚多;第二句是从“到处都是”知道海参多;第三句虽然没表示多词语,但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上,教师请同学们想一想,这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”认识。教师告诉学生这就是这个自然段主要意思。这时,教师引导学生回过头来想一想,自己是怎样读懂这个自然段。通过讨论学生领悟到:读懂自然段方法是,先读懂每句话,再想想这句话合起来讲了一个什么意思。随后,学生在教师指导下,用这个方法阅读第四、五、六自然段,取得了比较好教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时,培养阅读能力和良好学习习惯优点。

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第6题

A、A.每天都很多人值得我感谢,因为他们在无形中教会了我一些事情。  B、B.对于在如何使学生掌握现代化生活所必需知识技能问题上,该校教师作过深入细致研究。  C、C.老师不应该把分数看得过重,不应该忽略而应该重视思想品德和各种能力培养,否则就点过分了。  D、D.当我静静地缅怀往事,尤其是当我紧紧地闭上眼睛时候,脑海里常常会浮现出许许多多善良人面容。  

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