早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。..

第1题

第2题

第3题

A、不同角色人们的心理现象及其规律 B、教育者和被教育者的心理现象及其规律 C、领导者和被领导者的心理现象及其规律 D、管理者和被管理者的心理现象及其规律

第4题

A、多功能小组、内部审核 B、最高管理者、内部审核 C、多功能小组、管理评审 D、最高管理者、管理评审

第5题

A、培训和教育工人 B、管理者和工人职责均分 C、与工人密切合作 D、以上都是

第6题

第7题

A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价

第8题

A、课程目标的主导作用 B、教师对课程的再开发 C、管理者对课程的监控 D、学生对课程的评价

第9题

A、传道者 B、示范者 C、管理者 D、服务者

早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。