A、铁制农具的出现
B、阶级的分化
C、宗教的产生
D、专门的脑力劳动者出现
A、学校教育为人的发展提供了可能 B、学校教育是人发展的内在动力 C、学校教育对个体发展作出社会性规范 D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能 E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
A、对特殊教育教师进行专业培训，提高教育教学水平 B、重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才 C、支持一批示范性职业教育集团学校建设，促进优质资源开放共享 D、为现有特殊教育学校添置必要的教学、生活和康复训练设施，改善办学条件
A、学校安排 B、老师安排 C、领导安排 D、自主安排
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