A、学困生被安排在教室的最后一排 B、教学过程中很少注意学困生 C、对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励 D、当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停
A、学困生主要是由于智力发展水平不正常 B、教师应给与学困生更多关爱 C、学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作 D、学困生的转化工作是长期而又复杂的
A、方便个性化学习与提升 B、能有效帮助学困生 C、能让学生选择最优时段最优状态下学习 D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
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