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【单选题】

下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（）。

A、讲授适宜教授与事实有关的知识

B、讲授适宜于思维灵活的学生

C、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师

D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合

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第1题

[单选题] 下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（）

A、讲授适宜教授与事实有关的知识 B、讲授适宜于思维灵活的学生 C、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师 D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合

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第2题

[单选题] 从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（）？

A、诠释性讲授 B、说明性讲授 C、调侃式讲授 D、描述性讲授

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第3题

[单选题] 下列关于汇票专用章使用范围的描述，不正确的是（）。

A、办理承兑汇票再贴现 B、签发银行汇票 C、办理承兑汇票转贴现 D、贴现行委托收款背书

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第4题

[单选题] 关于旁路系统的作用，下列描述不恰当的是（）

A、加快启动速度，改善启动条件； B、甩负荷时保护再热器； C、回收工质，减少噪声； D、正常运行时，提高循环热效率。

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第5题

[单选题] 关于教学策略，下列说法不正确的是（）

A、不存在一个能适应任何情况的教学策略 B、讲授为目前中小学主要的教学策略 C、讲授有利于发挥教师的主导作用 D、讨论不易控制且耗时长，一般不采用

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第6题

[单选题] 关于1岁前先天性髋关节脱位的描述，下列不恰当的是（）

A、患侧髋关节外展受限 B、患侧股动脉搏动减弱 C、肢体缩短 D、Ortholani征阳性 E、Trendelenburg试验阳性

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第7题

[单选题] 关于薮内佐斗司创作的小犬步行的作品，描述不恰当的是（）。

A、由两只小犬组成 B、小犬划过了一个弧线，活跃了所在地的空间 C、使用了笔断意连的方式 D、让人产生了丰富的联想

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第8题

[单选题] 下列关于膳食纤维作用描述最恰当的是（）

A、为身体提供能量 B、引起代谢障碍 C、通便防癌、降低血脂 D、预防感染

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第9题

[单选题] 下列关于头孢曲松不良反应的描述，不恰当的是（）。

A、过敏反应可见皮疹、药物热 B、无胃肠道反应 C、偶见过敏性休克 D、一过性肝功能异常 E、偶见溶血性贫血

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