A、1：15—20
B、1：20—25
C、1：25—30
D、1：30—35
A、1：15-20 B、1：20-25 C、1：25-30 D、1：30-35
A、设备条件 B、师生关系 C、人际关系 D、交往方式
A、规则引导法 B、情感沟通法 C、互动指导法 D、榜样激励法
A、教室使用率 B、辍学率 C、复读率 D、男女生比 E、师生比
A、主体的适应性问题 B、师生关系的变化问题 C、幼儿园与小学的环境差异问题 D、课程的问题
A、教师及周围成人自身心理素质的提高 B、渗透在日常教育工作中 C、善于观察，适时疏导 D、师生平等，尊重幼儿人格，不要妄下结论 E、正确看待幼儿个性差异 F、幼儿园与家庭、社会密切配合
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