【多选题】
加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段？（）
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
E、内部言语动作阶段
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第5题
[单选题] 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
A、动作的定向阶段 B、物质与物质化阶段 C、不出声的外部语言动作阶段 D、内部言语动作阶段
第6题
[单选题] 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和；知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
A、动作的定向阶段 B、物质与物质化阶段 C、不出声的外部语言动作阶段 D、内部言语动作阶段
