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【判断题】
西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）
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更多“西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）”相关的问题
第1题
[]
西方
学者
认为
，
判断
有效
教学
的
标准
就是
学生
的
学习成绩。
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第2题
[简答题] 某人
认为
，课程设计是专家
学者
的
事，教师和
学生
只是课程
的
实施者，教师
的
任务
就是
如何将课程内容
有效
地传达给
学生
，
学生
的
职责
就是
如何运用
有效
的
办法学会课程
的
内容。请结合课程设计
的
知识、课程实施
的
有关理论分析这一案例。
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第3题
[]
教学
策略
的
有效
性
判断
标准
，在于是否有助于达成预定
的
教学
目标、达到预期
教学
效果，促进
学生
的
学习与发展。
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第4题
[判断题]
教学
策略
的
有效
性
判断
标准
，在于是否有助于达成预定
的
教学
目标、达到预期
教学
效果，促进
学生
的
学习与发展。（）
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第5题
[简答题] 有人说，
教学
就是
教师讲，
学生
听
的
过程又有人说，
教学
就是
教师导，
学生
记
的
过程。你
认为
在
教学
活动中教师、
学生
、学习内容三者
的
关系应该是怎样
的
？
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第6题
[多选题] 美国
学者
罗纳德•埃德蒙兹
认为
有效
学校
的
特征除了“监控
学生
学业成绩和清晰
的
教学
目标”外，还有（）
A、对
学生
成绩
的
高期望值 B、坚强
的
行政领导 C、鼓励学习
的
学校气氛 D、重视基本技能
的
教学
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第7题
[简答题]
西方
学者
对
有效
教学
的
认识上形成
的
共识有哪些？
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第8题
[简答题]
西方
学者
对
有效
教学
的
认识上形成
的
共识有哪些？
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第9题
[简答题] 在界定
有效
教学
时，
西方
学者
形成了哪四类定义？
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