A、A.A组是控制组
B、B.自变量是几次小组活动
C、C.研究者采用前后测控制组设计
D、D.B组是控制组
E、E.两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
更多“某青少年服务中心社工小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平，并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年，将其随机配对为A、B两组；然后运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量，发现两组的自信水平非常接近；小张随后对A组开展了若干次小组活动，B组则无任何专门安排；最后测量两组社区青少年的自信水平，并比较其差异。在此过程中，（）”相关的问题
A、开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务 B、创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务 C、建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务 D、组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务
A、青少年个案工作 B、青少年团体工作 C、青少年社区工作 D、青少年学校工作
A、提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长 B、为有需要的青少年提供安全保护，收容服务及安置服务 C、设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力 D、改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧 E、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
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