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【单项选择题】

把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的（）

A、A.性质

B、B.时间

C、C.层次

D、D.内容

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第1题

[单选题] 把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）

A、目标的性质 B、目标的时间 C、目标的层次 D、目标的内容

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第2题

[单选题] 根据目标的优先次序，可以把目标划分为（）

A、主要目标和次要目标 B、长期目标和短期目标 C、定性目标和定量目标 D、以上都不是

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第3题

[单选题] 运用目标管理的原理和方法，把企业一定时期的安全工作任务定性、定量的转化为目标，并逐级向下分解，然后通过管理使其实现是（）。

A、安全管理 B、安全目标管理 C、安全分析 D、安全控制

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第4题

[多选题] 学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为：（）

A、学校常规管理制度 B、学校会议制度 C、学校科研制度 D、学校目标管理制度

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第5题

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第6题

[单选题] 学校工作的最终目标是（）

A、学校管理目标 B、学生管理目标 C、学校教育目标 D、教师管理目标

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第7题

[多选题] 学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（）

A、整体目标 B、中期目标 C、短期目标 D、长期目标

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第8题

[单选题] 定性安全目标阐述了核安全的目的和原理，但定性安全目标不能提供具体的指标，从而不能解决（）层次的问题，这就需要确定定量安全目标。

A、技术 B、操作 C、管理 D、监管

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第9题

[判断题] 系统开发的目是把当前系统的物理模型转化为目标系统的物理模型。

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