A、A.道德关系
B.道德标准
C.道德原则
D.道德理想
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件 D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件 D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
A、保卫人员在履行道德义务过程中表现出来的自觉克服困难、障碍,以及抉择的顽强毅力和坚持精神 B、保卫人员对于某种人生观、道德理想、道德规范等的坚定不移和恒久性的笃信和信仰 C、保卫人员对现实生活中的道德关系和道德行为所产生的好恶、爱憎等心理体验和情绪态度 D、保卫人员对个人与服务单位、个人与群众、个人与国家等关系,以及调节这些关系的理论、原则和规范的认识和掌握