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【单选题】

多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出的。

A、奥斯本

B、威廉·戈登

C、吉尔福特

D、戴维斯与豪特曼

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第1题

[单选题] 在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法的创造性思维训练方法是（）。

A、脑力激荡法 B、隐喻训练法 C、多重策略法 D、局部改变法

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第2题

[判断题] 尔菲法是一种专家会议法，可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。它是1948年由创造性思维专家奥斯本首先提出的一种加强创造性思维的手段。

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第3题

[] 国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（）

A、A.发散思维训练 B、B.直觉思维训练 C、C.形象思维训练 D、D.逻辑思维训练 E、E.创造技能训练

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第4题

[多选题] 按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。

A、“随意创造性思维” B、“非随意创造性思维” C、“高级创造性思维” D、“低级创造性思维”

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第5题

[多选题] 在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）

A、发散思维 B、推测与假设 C、自我设计 D、头脑风暴 E、个性塑造

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第6题

[单选题] 对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（）。

A、形式逻辑思维进一步发展 B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D、创造性思维占据主导地位

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第7题

[单选题] 思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想出的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为（）

A、脑激励法 B、分合法 C、自由联想技术 D、创造性思维法

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第8题

[判断题] 创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。

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第9题

[单选题] 幼儿创造性教育不包括（）

A、创造性操作训练 B、创造性思维训练 C、自我表现能力的培养 D、问题解决能力的培养

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