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【判断题】

从应用创新角度讲，我们不能拘泥于自己一家企业的资源或是一个地方的资源，而是要通过网络把全国全球的产业资源聚拢在一起，即使他在外地，但是他的创新成果，他的人才资源能够通过网络为我们所用。

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第1题

[判断题] 我们的地球表面到处都分布着各种各样的城市，所以智慧城市其实可以从大的宏观角度讲，它是智慧地球的组成部分。（　）

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第2题

[填空题] 从宏观的角度讲（）是标志物质冷热程度的物理量。从微观的角度讲（）标志着物质内部分子无规则运动的剧烈程度。

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第3题

[简答题] 生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说“我不是你们的客人” 师：是啊，这是怎么回事？生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。生丙：不是请来的也是客人。昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶!我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。生丁：我觉得他是客人，又不是客人。师：好。能讲具体些吗？生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。师：说他不是客人，那他是什么人？生甲：自己人。生已：一家人。师：对。他跟谁是一家人？生甲：他跟八路军是一家人。生已：他跟中国人民是一家人。师：讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生：当作他自己的事业。试分析该教师的做法。

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第4题

[多选题] 从宽泛角度讲，创新思维包括（）。

A、超前思维 B、迂回思维 C、灵感思维 D、归纳思维

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第5题

[简答题] 材料：城市学生杜某，大学毕业后通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一个男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢？”杜老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行评价。

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第6题

[单选题] 社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）

A、从价值角度说，要有人文社会价值取向 B、从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C、从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D、以上都是

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第7题

[判断题] 《创新方法论》课程告诉我们，每条发明原理（方法）仅限于应用于某一特殊领域。

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第8题

[判断题] 光学分度头是应用光学原理进行角度测量的计量仪器，不能应用于机械加工中。

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第9题

[判断题] 老员工可能是基于各种原因说单位的坏话，我们不能轻易相信。要想确定自己是否要离职，我们还要从各个方面对企业进行了解。

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