A、课堂教学与课外教育工作可以互相取代 B、课外教育工作是课堂教学的延续和补充 C、课外教育工作具有相对独立的地位 D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充
A、供电企业安全监督管理,面对电网系统、设备、人身全方位,涉及基本建设、运行维管、多种经营、信息等安全工作,确保安全、稳定与和谐,确保企业和社会效益最大化的实现。而电力可靠性管理,则是面对电网系统及设施,是实现生产安全管理工作细化的有效方法和手段,在“定性”管理的基础上可实现管理工作的量化 B、安全监督管理有着一套完整的工作规则和方法体系,可靠性管理的规则和方法也同样自成体系。两者的规则和评价方法虽不相同,但没有冲突和矛盾 C、国家电网公司在对企业绩效考核中,既有着安全考核指标,同样也有着可靠性的考核指标,只是考核的内容和角度各不相同 D、安全管理是安全监管部门的事,可靠性管理工作则是生产管理部门的事,两者相互独立没有关系 E、电力可靠性管理,是安全监督管理工作的补充和细化
A、施工总承包管理方主要进行施工的总体管理和协调 B、一般情况下,施工总承包管理方与分包方和供货方直接签订施工、采购合同 C、业主方可能会要求施工总承包管理方负责整个施工的招标发包工作 D、施工总承包管理方承担对分包方的组织和管理责任 E、由业主方选定的分包方无须施工总承包管理方的认可
A、施工总承包管理方主要进行施工的总体管理和协调 B、一般情况下,施工总承包管理方与分包方和供货方直接签订施工、采购合同 C、业主方可能会要求施工总承包管理方负责整个施工的招标发包工作 D、施工总承包管理方承担对分包方的组织和管理责任 E、由业主方选定的分包方无须施工总承包管理方的认可
A、施工总承包管理方和施工总承包方承担的管理任务和责任不同 B、施工总承包管理方承担对分包方的组织和管理责任 C、施工总承包管理方不能承担施工任务,它只负责进行施工的总体管理和协调 D、施工总承包管理方必须直接与分包方和供货方签订施工合同 E、施工总承包管理方可以应业主要求负责整个工程的招标和发包工作