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【单选题】

学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

A、实践理论

B、艺术理论

C、学习理论

D、保育理论

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更多“学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。

A、教育现象；教育问题；教育规律；教育理论 B、教育理论；教育现象；教育问题；教育规律 C、教育问题；教育规律；教育理论；教育现象 D、教育规律；教育问题；教育现象；教育理论

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第2题

[填空题] 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

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第3题

[] 狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

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第4题

[填空题] 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

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第5题

[填空题] 福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。

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第6题

[判断题] 学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。

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第7题

[判断题] 学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。

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第8题

[判断题] 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。

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第9题

[填空题] 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

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