下列()不是将主观信息加入到模式发现任务中的方法。
A、与同一时期其他数据对比
B、可视化
C、基于模板的方法
D、主观兴趣度量
A、与同一时期其他数据对比
B、可视化
C、基于模板的方法
D、主观兴趣度量
A、将用户加入到计算机上的本地Administrators组 B、将用户加入到Pre-Windows 2000 Compatible Access组 C、将用户加入到计算机上的本地Power Users组 D、允许用户对计算机上程序文件夹完全控制,并传播这项权限到该目录下的所有子目录和文件
A、内存空间问题—即教学楼总数、教室总数、教室的座位数等基本信息以及哪些教室已被分配出去、哪些教室空闲等动态信息等 B、内存的分配与回收问题---当有任务需要教室时、分配哪个教室、记录教室的使用者,当任务结束时需要回收被分配的教室、更新相关的动态信息等,当没有教室可用且又有紧急任务时,如何通过腾挪手段来调整教室以满足紧急任务的使用 C、内存与外存的信息交换问题--读写磁盘,即将外存中的信息读出到内存中,或者将内存中的信息更改返存到磁盘中 D、上述问题都是内存管理的基本问题
A、位图模式只有黑白过渡,没有彩色的颜色模式 B、位图模式将原图像色彩各类替换到256种颜色内,因此能有效减少图像文件的字节数 C、位图模式相当于是一个8位/16位的灰度图像 D、位图模式是单色模式,用它表示的图像不是黑色就是白色
A、感官接收信息,并同时综合其他人员及仪器设备的提供的信息 B、对搜集到的信息进行分析思考,形成对当时形势的主观认识 C、凭专业知识和经验判断事件发展趋势及将采取的行动 D、对事件的发生发展过程及结果进行总结