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【单选题】

小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社工求助，此时小林处于危机发展的（）阶段。

A、危机发生

B、危机应对

C、危机解决

D、危机恢复

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第1题

[单选题] 小林患了白血病入院治疗，她的父母因为照顾和医疗费等问题开始争吵。最近两人要么互不理睬，要么开口就吵架，甚至还提到了离婚。小林非常害怕。医院社会工作者接案后综合考虑，认为此时介入的主要目标应是（）

A、了解小林家庭的沟通状况，促进家庭的沟通 B、讨论小林的病情及家庭的压力，协助家庭适应 C、了解小林父母的夫妻关系，进行夫妻辅导 D、对小林的家庭进行全面评估，继而进行家庭治疗

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第2题

[简答题] 贫困学生张某找到辅导员，诉说因父母亡故，家庭欠下多笔债务，为缓解债务压力，希望老师借钱给他还债，这种情况下你作为他的辅导员应该怎么办？

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第3题

[单选题] 王某意外死亡，没有立下遗嘱，留下300万的遗产，妻子有固定工作，母亲由哥哥一家照顾，王某还有一个五岁的女儿，如果你为王先生准备一份遗嘱的话，则你认为他的（）应获得较多的遗产。

A、妻子 B、女儿 C、哥哥 D、无法判定

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第4题

[简答题] 刘某1972年出生，未婚，因犯盗窃罪被判处有期徒刑6年，剥夺政治权利1年。刘某生长在父母管教较为严厉的家庭，90年代初父亲去世，母亲靠退休金维持家计。刘某回到社区后，很希望能够融入社会，自食其力养活母亲，但又存在很强的自卑心理，所以一直找不到工作，也没有较好的精神状态。母亲对刘某的状态十分不满，常常在家里指责他，为此刘某心情十分不好。他知道母亲是疼他的，把他养大吃了不少苦，也知道母亲身体不好，但找不到工作，没有办法，心里也很着急，也就觉得母亲很烦。刘某甚至为躲避母亲的唠叨想与原来的“朋友”重新交往。结合案例，请说明沟通方式失当型家庭的介入策略是什么？

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第5题

[多选题] 李彤，15岁，在他12岁的时候父母离婚，他跟随母亲生活，母亲因忙于生计，很少与他进行沟通，后来母亲重组了家庭，继父结李彤也不太关心。因此，李彤对继父极其反感，与他在感情上存在很大距离。李彤常常感到孤独无助，没有父母疼爱，没有人倾听他的心声，进而形成了自卑的性格，产生了消极悲观的心理。现在，李彤对家庭已无归属感，放学后不想回家，沉迷于游戏，经常逃学，学习成绩极差，班主任将李彤介绍给学校的社会工作者小赵。上述案例中，反映单亲家庭可能面对的问题有（）。

A、人际交往问题 B、家庭成员的情绪问题 C、经济压力的问题 D、子女照顾的问题 E、孩子角色认同的问题

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第6题

[简答题] 小明，男，4岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小明由母亲抚养。小明从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小明很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小明胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小明的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在小明的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小孟负责此案例。试运用“社会生态系统理论”分析此案例，并为社会工作者小孟设计简单的工作介入目标。

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第7题

[判断题] 贫困人口识别应当以贫困户家庭中的实际常住人口为准，对家庭人口自然增减、嫁娶及死亡而户籍没有及时迁出或迁入的，要根据家庭成员现状识别。

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第8题

[简答题] 曾子杀猪曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子），小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。这个案例有何教育意义？

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第9题

[简答题] 在古希腊的神话里，有一个英雄名叫安泰，是海神波塞冬和地神盖娅的儿子，他力大无比，谁也战胜不了他。他为什么有这么大的力量呢？据说，安泰对他的生身母亲—大地，有一种特殊的依恋之情，每当他和敌人搏斗遇到困难时，就往母亲身上一靠，于是就获得了新的力量。但是安泰的致命弱点也在这里，他最害怕别人使他离开地面。后来，果然有一个叫赫拉克勒斯的敌手，利用他的这个弱点，不让他和地面接触，就在空中把他扼死了。斯大林曾用这个故事作比喻，安泰和他的大地母亲的关系，好像个人和群众的关系。任何豪杰，都是从群众中产生的，他的力量来自群众。因此，离开了群众，他就一事无成，就会失败。怎样理解党和人民群众的关系？

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