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【简答题】

怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师?

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第4题

A、该幼儿不适合上幼儿园  B、教师喜欢哭闹孩子  C、幼儿情绪容易受感染  D、幼儿常常处于激动情绪状态  

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第5题
[简答题] 案例一 时间:上午9点28分 人物:托二班幼儿教师甲 地点:托二班盥洗室 幼儿进盥洗室洗手。打开总阀门后,幼儿兴高采烈地涌了进去,迫不及待地伸出小手洗了起来,刚开始还洗得挺像模像样,但没过几分钟,幼儿就不约而同地玩起水来。几乎所有在洗手孩子全部加入了玩水游戏。此时,教师走了进来,看到这情景,脸一下拉了下来:“你这是在洗手吗?老师有没有让你玩水?辰辰.你袖管全湿了!”教师立即关上水阀,催促着孩子快速地离开盥洗室,孩子一个个耷拉着小脑袋不情不愿、不声不响地溜了出去。 案例二 时间:上午10点15分 人物:托二班幼儿教师乙 地点:托二班厕所、盥洗室 又到了幼儿游戏活动时间,今天安排了区域自选游戏。幼儿高高兴兴地各自分散去到自己喜欢活动区域开始了游戏。只见晓捷和筱羽窃窃私语了一番,两人一前一后,偷偷地溜进了厕所,打开水龙头高兴得玩起水来。教师注意到了两人举动,不动声色地跟了上去,悄悄地躲在门边,发现他两人正在玩水,很开心!因此她并没有阻止他俩,只是说了句:“老师给你提个建议,你玩水时把水龙头开小些,尽量不要弄湿衣服!”说完,她退了出去。过了一会儿,三个小伙伴立刻动身来到盥洗室,加入了玩水行列。越来越多幼儿参与了进来,厕所间显然已不够容纳。正当这时,一直在旁默默关注教师走进盥洗室向幼儿发出了到盥洗室一起玩水邀请,同时还提供了瓶子、水盆、水桶、杯子、毛巾、玩具等多种材料,组织孩子玩起了水游戏。幼儿各自挑选了不同材料,自由地游戏起来。倒水游戏、浮与沉、挤水游戏等,游戏在孩子一张张满足笑脸中圆满结束。 结合新《纲要》对两位教师处理方法对幼儿发展所产生影响进行分析。

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