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【填空题】

教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为（）。

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第1题

[单选题] 所谓（）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

A、教育目的 B、教育目标 C、教育功能 D、教育效益

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第2题

[单选题] 剩余价值规律是（）。

A、商品经济所特有的经济规律 B、自由竞争资本主义阶段所特有的经济规律 C、垄断资本主义阶段所特有的经济规律 D、资本主义生产方式所特有的经济规律

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第3题

[] 典型的憎液溶胶才能全面地表现出胶体的三个基本特性，但有时把大分子溶液也作为胶体化学研究的内容，一般地说是因为它们：（）

A、A.具有胶体所特有的分散性，多相性和聚结不稳定性 B、B.具有胶体所特有的分散性 C、C.具有胶体所特有的聚结不稳定性 D、D.具有胶体所特有的多相性

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第4题

[] 教育的历史性是说（）。

A、A.教育与人类社会共始终 B、B.教育是人类所特有的社会现 C、C.教育随人类社会发展而发展 D、D.教育为统治阶级所占有

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第5题

[多选题] 教育的特质至少有以下哪几方面？（）

A、是人类社会所特有的有意识活动 B、是人类与动物共有的生存活动 C、是人类特有的认识活动 D、是人类传递社会经验的活动 E、是以培养人为直接目标的社会实践活动

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第6题

[判断题] “尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。

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第7题

[] 清谈误国是古人对清谈的总体评价，考虑到封建社会的政治状况及士大夫所特有的天下关怀，这一点观点自有其合理性和现实意义。

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第8题

[] 教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。

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第9题

[判断题] 教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。

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