（），指若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体，系统论的核心思想是系统的整体观念。..

第1题

第2题

[填空题] 普多夫金在《（）》一书中，为自己的影片确立了一种叙事模式，即：“整个电影剧本分成若干部分，每个部分分成若干段落，每个段落又分成若干场面，最后，每个场面则由一系列从不同角度拍摄的镜头构成。”这实际上同格里菲斯的叙事形式之间没有本质上的差别，都是属于（）的传统形式。所不同的是，普多夫金在构成主义思想的促使下更为迷恋于创造和表现，并在剧本的创作阶段就明确地规定了影片的“（）”、“（）”、“（）”等蒙太奇的结构形式。这一结构形式应该说是严格地按照故事情节加以思考和组织的。

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第3题

[] 交换网络又是由若干（）按照一定的拓扑结构和控制方式构成。

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第4题

[] 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

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第5题

[判断题] 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。

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第6题

[单选题] 工程地质勘察成果内业整理中的裂隙玫瑰花图的绘制方法为：（）。

A、在I、IV象限构成的半圆内，按一定的走向间隔，以圆心为起点以半径长短为裂隙条数以走向为方向画出若干个点，将各个点连接起来，最后封闭于圆心所形成； B、在II、III象限构成的半圆内，按一定走向间隔，以圆心为起点以半径长短为裂隙条数以走向为方向画出若干个点，将各个点连接起来，最后封闭于圆心所形成； C、在I、II、III、IV象限构成的圆内，按一定的走向间隔，以圆心为起点以半径长短为裂隙条数以走向为方向画出若干个点，将各个点连接起来，最后封闭于圆心所形成； D、将所有裂隙标注于平面图上，形成玫瑰花的花瓣形式。

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第7题

[单选题] 高等教育的（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态。

A、形式结构 B、科类结构 C、层次结构 D、管理结构

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第8题

[填空题] 在特定的组织中，一定的时间内，由一名职工承担若干项任务，并具有一定的职务和责任、权限时，就构成一个（）。

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第9题

[] 运动副是指两个构件直接接触，并能产生一定（）的联结。

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（），指若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体，系统论的核心思想是系统的整体观念。

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