下列对调查研究的作用叙述正确的是()
A、为既定的研究课题获取第一手资料。
B、为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。
C、为教育行政部门制定教育政策、法规,为学校制定教育规划等提供事实依据。
D、揭露教育发展中现实存在的问题,暴露矛盾,通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。
A、为既定的研究课题获取第一手资料。
B、为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。
C、为教育行政部门制定教育政策、法规,为学校制定教育规划等提供事实依据。
D、揭露教育发展中现实存在的问题,暴露矛盾,通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。
A、A.调查研究是以直接的形式获取研究资料。 B、B.调查研究可以直接接触研究对象,研究当前的教育现象。 C、C.调查研究需要严格地控制变量。 D、D.调查研究涉及范围广,收集资料速度快,效率高。
A、公共关系调查研究是组织卓有成效的开展公关活动的前提和基础 B、公共关系调查研究具有沟通信息的作用 C、公共关系的调查是决定公共关系活动成败的关键因素 D、公共关系调查和研究是公共关系活动得以顺利进行的重要环节
A、每个调查员必须通读问卷,提出疑问,研究者进行说明,与会者进行讨论 B、同步督导调查员的资料收集工作 C、进行调查员分工,说明时间进度和督导联络方式 D、研究者应该召集全体调查人员开会,介绍研究背景,说明注意事项,详细讲解测量工具
A、公共关系调查研究是组织卓有成效的开展公关活动的前提和基础 B、公共关系调查和研究是公共关系活动得以顺利进行的重要环节 C、公共关系调查研究具有沟通信息的作用 D、公共关系的调查是决定公共关系活动成败的关键因素
A、重证据,重调查研究,严禁逼供信是指导人民警察正确进行治安管理处罚的一项重要的基本政策 B、重证据,重调查研究,严禁逼供信政策,有利于正确发挥口供的作用,促使公安民警提高办案水平 C、重证据,重调查研究,严禁逼供信是我党多年来一贯坚持的刑事政策,已经成为我国人民警察法的重要原则 D、要坚持忠于事实真相,整个办案过程都要坚持以主客观结合为依据
A、研究过程中是人为地施加干预措施,而不是客观地观察记录某些现象的现状及其相关特征 B、在调查中,欲研究的现象及其相关特征是客观存在的,不能采用随机分配的方法来平衡或消除非研究因素对研究结果的影响 C、混杂因素的控制常借助于标准化法、分层分析、多因素统计分析等方法 D、调查研究多采用问卷调查,容易产生误差和偏倚,应特别注意设计技巧和质量控制