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【判断题】

学生的认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式。

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第3题

A、气质有好坏分,性格有优劣别  B、气质无好坏分,性格有优劣别  C、不同气质类型人,不可以形成某些相同性格特征  D、气质无好坏分,性格也无优劣别  

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第6题

A、气质更多受到人高级神经活动类型影响  B、性格更多受到社会生活条件影响  C、气质表现范围广泛,无好坏分,可塑性大  D、性格表现范围狭窄,有优劣分,可塑性小  

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