引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿()的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
A、A.交往学习
B、B.合作学习
C、C.互相学习
D、D.科学学习
A、A.交往学习
B、B.合作学习
C、C.互相学习
D、D.科学学习
A、高年资主治医师可主持三级手术术前讨论,全科人员参加。 B、二级以下手术可有手术小组最高级别医师主持,手术小组全部人员参加 C、讨论内容包括诊断及其依据,手术适应症等、注意事项、危险、意外、并发症等 D、术前讨论完成后,方可开据手术医嘱
A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动 B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等 D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
A、与小组成员讨论为什么不再需要小组 B、减少小组聚会的频率 C、鼓励小组成员参加小组以外的活动 D、鼓励成员用学到的方法解决实际问题 E、引导并指出成员已经得到其期望在小组中获得的成长
A、引导组员讨论参加活动的收获,交流给自己的启发 B、引导组员彼此交流与合作,协助小组互助网络行成 C、引导组员形成稳定关系,促使小组进程有规律可循 D、引导组员间形成相互信任的氛围,增加小组凝聚力