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【单选题】

少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的（）两种方式来完成的。 

A、倾诉与交际

B、思考与交谈

C、宣泄和补偿

D、自我发泄与内心调整

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第1题

[填空题] 少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的（）和（）两种方式来实现的。

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第2题

[判断题] 认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。

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第3题

[] 少年文学的忧郁情调，大致可分为（）和（）两大类。

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第4题

[判断题] 无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。

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第5题

[单选题] 儿童文学的三大层次是指（）。

A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B、婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学 C、童年期文学、学龄期文学、少年期文学

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第6题

[简答题] 关于中西方美育观的比较，下列说法正确的是 ( )A.都强调音乐在美育中的重要作用B．美育都曾经是人格教育的附庸C．中国是人格教育，西方是情感教育D．都体现出以道制欲的原则E．美育是实现政教的工具和手段

A、A.都强调音乐在美育中的重要作用
B．美育都曾经是人格教育的附庸
C．中国是人格教育，西方是情感教育
D．都体现出以道制欲的原则
E．美育是实现政教的工具和手段

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第7题

[单选题] 广义的儿童文学的三个层次是（）。

A、幼儿文学、儿童文学、少年文学 B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D、儿童文学、少年文学、青春期文学

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第8题

[单选题] 广义儿童文学的三个层次是（）。

A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B、幼儿文学、儿童文学、少年文学 C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D、儿童文学、少年文学、青春期文学

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第9题

[单选题] 在儿童文学中，（）是儿童文学特点最鲜明的文学。

A、婴幼儿文学 B、童年期文学 C、少年后期文学 D、少年前期文学

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