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提问人:网友 发布时间:
【简答题】

下午,小一班的小朋友玩音乐潜戏《小娃娃》角色区中,有许多我子们为配合单元开展从家中带来的各种娃娃。为了增强潜戏的趣味性,教师鼓励小朋友抱娃娃演唱。于是,大家纷纷抱起自己的或自己喜欢的娃娃,甜甜、月月、潇潇、博文的娃娃就被他人"认领"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在怀里,就和"领养"者争夺,一边还大声嚷嚷:"我的娃娃,我的娃娃!""领养"者也不甘示弱,大声回敬;"我先拿的,我先拿的!"月月看见自己的娃娃不见了,先向周围环顾片刻,见没有人帮助,"哇"的大哭起来。潇潇呢,不争也不哭,只是默默地走到老师的身边,希望得到老师的帮助。博文则一屁般又坐回自己的小椅子,说;"我不想抱娃娃,这个歌难听死了! "如果你是老师你会如何处理这一事件, 请说明你的处理方式及理由。

更多“下午,小一班的小朋友玩音乐潜戏《小娃娃》角色区中,有许多我子们为配合单元开展从家中带来的各种娃娃。为了增强潜戏的趣味性,教师鼓励小朋友抱娃娃演唱。于是,大家纷纷抱起自己的或自己喜欢的娃娃,甜甜、月月、潇潇、博文的娃娃就被他人"认领"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在怀里,就和"领养"者争夺,一边还大声嚷嚷:"我的娃娃,我的娃娃!""领养"者也不甘示弱,大声回敬;"我先拿的,我先拿的!"月月看见自己的娃娃不见了,先向周围环顾片刻,见没有人帮助,"哇"的大哭起来。潇潇呢,不争也不哭,只是默默地走到老师的身边,希望得到老师的帮助。博文则一屁般又坐回自己的小椅子,说;"我不想抱娃娃,这个歌难听死了! "如果你是老师你会如何处理这一事件, 请说明你的处理方式及理由。”相关的问题
第9题
[简答题] 在娃娃角区域内,今天进区是杨晓熙、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位朋友,这次他们游戏是抢救在海啸中受伤病人。游戏一开始,由俞俊烨为队长组成120医疗队就忙开了。首先,他们接待第一个伤员是兔,因为兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是,几个医生一起上,有兔接氧气,有兔打针,朱泽恩则在给兔电击。我问他:“你这是在干什么呀?”他说:“这是最有效抢救方法,我在电视中看到,一般在伤员最危险时候就用这个方法。” “真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起一次活动内容,无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)。 这时,又有几个病人送过来了,当然,我也加入了他们抢救队伍。(因为我听见医生们都在说:“太忙了,太忙了!”)朋友见我参加了,都高兴地跟什么似,劲头更足了,他们安排给我任务是接听电话。于是,在老师和朋友共同活动中,内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出,俨然一副医生样子。这时,又送来一个危急病人,是一个娃娃,好像连呼吸也没有了。医生们开始议论纷纷:“陈老师,是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是,他们有捏捏娃娃脸,有推推娃娃,有用听筒听娃娃心跳……在老师引导下,又一次抢救行动忙碌而有序地进行着。在活动结束时,我表扬了他们120抢救组。因为有了大家合作力量和团结协作精神,才能将这么多伤员抢救过来,朋友初次经历了救死扶伤过程,也尝试到了成功后喜悦,脸上个个都洋溢着幸福微笑。 请运用所学过学前教育学理论知识对这一活动进行分析。

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